History of Colonial Brazil
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Abstract
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Este trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa de pós-doutorado realizada na UFMG entre 2021 e 2023, que compara o papel das famílias na educação de seus descendentes entre diversas partes da Ibero-América entre 1720 e 1820. A pesquisa abrange temas como História da Família, História da Educação e História das Emoções. Foram consultados registros imagéticos e escritos, incluindo quadros de castas da América hispânica, relatos de viajantes, cronistas e militares no Brasil, além de testamentos e inventários mineiros do século XVIII. Inspirada por Sanjay Subrahmanyan, Serge Gruzinski, Eduardo França Paiva e Thais Nivia de Lima e Fonseca, a pesquisa busca entender conexões globais do papel educativo da família para além das instituições escolares da época. O foco é analisar o papel das famílias na educação das futuras gerações, considerando a historiografia sobre vivências afetivas e mudanças no significado atribuído à família e às crianças no período moderno, bem como as práticas e estratégias educativas familiares.
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@article{Angelo2026lias,
title = {Famílias, vivências afetivas e educação não escolar em dinâmicas de mestiçagem: trânsitos, mobilidades e conexões na Ibero-América (c. 1750-c.1800)},
author = {Fabrício Vinhas Manini Angelo},
journal = {Cadernos de História da Educação},
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doi = {10.14393/che-v25-e2026-28},
url = {https://doi.org/10.14393/che-v25-e2026-28}
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